Seminarios - Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre”
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Seminario internacional: investigadores analizarán las desigualdades educativas
Desde: 14/09/2026
Seminario internacional: investigadores analizarán las desigualdades educativas
¿Qué se está acreditando realmente en el campo de la educación? ¿En qué momento un título universitario se convierte en un simple espejismo frente al peso del capital cultural heredado? ¿Hasta qué punto la expansión de la educación superior ha democratizado las oportunidades o simplemente ha reconfigurado los mecanismos de distinción? Estas son algunas de las preguntas que orientarán el seminario internacional “Desigualdades educativas en movimiento: miradas actuales desde la sociología”.
La actividad, programada para el lunes 14 de septiembre a las 18.00 (hora en Bolivia), reunirá a Mircko Vera Zegarra (IDIS UMSA, Bolivia); Eduardo Paz Gonzales (El Colegio de México, México) y Manuel Etesse (Comité Sociología de la Educación -RC04- de la Asociación Internacional de Sociología, Perú). Transmisión por el Facebook del IDIS: https://www.facebook.com/Sociologia1988
SEMINARIO
El seminario busca contribuir a la renovación de la agenda de la sociología de la educación, y visibilizar debates contemporáneos del área; descifrar las dinámicas de desigualdad en tiempos de expansión identificando cómo el origen social se reconfigura y persiste como principio estructurante, a pesar del discurso democratizador. Además de explorar horizontes metodológicos e investigativos abriendo un espacio para discutir nuevas vetas de investigación y la potencia de combinar aproximaciones.
“Este seminario no pretende ser un inventario de diagnósticos repetidos. Queremos poner sobre la mesa nuestras indagaciones actuales, dialogando desde experiencias de investigación desarrolladas principalmente en Bolivia y Perú, enriquecidas con la perspectiva comparada que aporta la experiencia mexicana, y cruzando el rigor del análisis estadístico con la observación de las dinámicas que vemos en nuestras aulas. Proponemos un espacio para discutir por qué, en los contextos andinos, la expansión del sistema educativo no siempre ha democratizado los destinos sociales, sino que, en muchos casos, ha transformado las formas en que se producen las jerarquías educativas. Se trata, en última instancia, de volver a mirar lo que ocurre entre los pupitres para entender cómo la herencia familiar sigue trazando, aunque de maneras cambiantes, las fronteras de nuestras estructuras sociales”, señala Mircko Vera.
EXPOSITORES
Mircko Vera Zegarra es sociólogo (UMSA), magíster en Desarrollo Social (CIDES-UMSA) y doctor en Ciencias del Desarrollo (CIDES-UNAM). Actualmente es docente universitario e investigador del IDIS; lleva adelante el estudio “El mercado del mérito: credencialización, jerarquías docentes y desigualdad social en La Paz”. Sus líneas de investigación son: sociología del trabajo, sociología de la educación, clase social y desigualdades, sociología y antropología de la alimentación. Algunas de sus publicaciones: Dispositivos sociales y dispositivos digitales (2024), La ruta del agachado: Trabajo género y alimentación en la calle (2022).
Eduardo Paz Gonzales es sociólogo (UMSA), maestro en Desarrollo Social (CIDES UMSA), doctor en Sociología (COLMEX). Actualmente es investigador posdoctoral de El Colegio de México (México). Estudia las redes sociotécnicas del litio, la estructura de clases sociales y la desigualdad. Ha sido director del CIS y la BBB y jefe de Investigación y Desarrollo de la Escuela de Gestión Pública Plurinacional; también investigador del IDIS y docente en diferentes universidades. Es autor de artículos y libros, entre estos: El esquema de clases sociales en Bolivia (2023) y, en coautoría con Sergio Ramírez Álvarez, Los nietos del proletariado urbano (2020).
Manuel Etesse es sociólogo, master en Población y desarrollo (Universite de Paris V - Rene Descartes) y doctor por la Université Sorbonne Paris Cité (Francia). Actualmente integra el Comité de Sociología de la Educación (RC04) de la Asociación Internacional de Sociología (Perú). Estudia temas de educación, tecnología (IA), sociedad y métodos de investigación. Es autor, entre otros trabajos, de los libros: Introducción al análisis de datos cualitativos con Inteligencia Artificial. Guía práctica para usar ChatGPT en la investigación social y educativa (2024) y Desigualdades educativas y segregación en el sistema educativo peruano: una mirada comparativa de las pruebas PISA 2000 y 2009 (2014) en coautoría.
Seminario sobre el uso de la teoría y el método en la investigación social
Jiovanny Samanamud, sociólogo, estará a cargo del seminario-taller “Epistemología de las ciencias sociales: introducción a los problemas del uso de la teoría y el método en la investigación social”. La actividad, promovida por la carrera de Sociología de la UMSA y el IDIS, se desarrollará en cinco sesiones, del jueves 28 de mayo al 2 de julio, en el auditorio Silvia Rivera Cusicanqui (segundo piso del edificio René Zavaleta, segundo patio del monoblock de la UMSA).
El seminario-taller está dirigido a estudiantes de sociología, personas formadas en las áreas sociales y público interesado en la epistemología de las ciencias sociales, específicamente referidas a la cuestión de la teoría y el método. Se trabajará en torno a la discusión sobre qué tipo de realidad es la que puede conocerse desde las ciencias sociales; también respecto a la teoría, “nunca bien entendida debido a que, por problemas de formación escolar y universitaria, se la suele separar de manera radical de la realidad empírica. Respecto a las cuestiones del método, están contenidas la mayor variedad de equívocos sobre el conocimiento, desde la mirada meramente instrumentalista, que asume un tinte casi de receta, hasta la complicada separación, más laboral que real, entre lo cualitativo y cuantitativo, dos términos muy difundidos en los debates sobre metodología en ciencias sociales”, afirma Samanamud.
Para registro y más información, las personas interesadas pueden sumarse al grupo de WhatsApp creado para este fin, a través del QR publicado en el afiche del evento.
JIOVANNY SAMANAMUD
Jiovanny Samanamud es sociólogo, epistemólogo e investigador. Tiene una maestría en Investigación en Ciencias Sociales para el Desarrollo. Es docente de Sociología de la UMSA y exdirector del Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa. Trabaja temáticas relativas a la educación, descolonización y al Vivir Bien. Es autor, entre otros trabajos, de: “La descolonización de la educación. El ‘modelo’ educativo socio- comunitario productivo” (2023); “Siete tesis sobre la descolonización” (2022).